chapter 3 我的好印象（1 / 2）

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因为在她第一天上课我就没给她面子，因此语文老师从此对我格外关注了。

就像牛顿第三定律说的那样：力的作用是相互的。语文老师会因此对我留下不好的印象，同样的从那天起我也深深地记住了她。

因为她是我到这来第一个在上课时停止讲课来管我的老师，这让我的“权威”以及“自由”受到了史无前例的挑战，是她让我在对学习这种原本无聊生活的基础上又增加了烦躁感。

因此，打一开始我就决定和她势不两立了。

要说这语文课代表也真是不给语文老师她面子，她刚来就生病，而且一请假就是一个礼拜。

原本课代表留下来的语文作业都要由班长刘文杰代收，但由于他的工作实在太多，因此不得不另找他人。

班主任王秋萍真是个负责的人，想的面面俱到。她着力推荐程梦妍，一来因为程梦妍的语文成绩确实不错，二来是借此机会可以认识大家。

唉，班主任的用心良苦不禁让我唏嘘起来，感觉在她的细心监管下，我要想和程梦妍发生点什么的幻想只怕越来越渺茫。

突然，我的脑海中闪过一个念头：程梦妍当语文课代表，就是说她要收每个人的作业，那我岂不是——这真是天助我也！

我欣喜若狂，终于找到接近程梦妍的机会了。

俗话说的好：百密终有一疏。任她天网恢恢，也抵挡不住我想接近程梦妍的赤诚。

于是，在语文课上课铃响起的那一瞬间开始，我就期盼着今天的语文作业。我第一次这么希望老师布置作业。

“好了，今天的内容我就讲到这里。课后作业是文章一二两段的翻译以及作业本上的相关作业。”语文老师边整理课本边对大家说。

一听到有语文作业，我的心如潮水一样澎湃着，要多开心有多开心。

终于等到这一刻了，我露出了得意的笑容，附和着我内心翻滚的愉悦之情。

突然，令我意外的事情发生了。语文老师她看了看我，然后对着程梦妍说：“梦妍，明天中午把作业送到我办公室。记住，全部同学的，谁不交你把名单给我。”

“哼——”我看了看她，满脸的不在乎。

针对我，有本事直接点我名字啊，文化人天生就会装。我一脸嫌弃。

她也同样看了看我，然后走出教室去。

我虽不学习，但作业还是做点的，出于对家里人的交代。

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