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“如果以最恶意来揣测幕后推手,那么在事情发酵之后,我会消除可以证明张老师清白的那段公开课的视频文件。”
“随后继续热炒事件,以高三八班的情况入手,买通一位学生,来做证!采访之后,放出视频。”
“然后再采访张老师不对付的某位老师,又可以加重张老师的负面形象!最后舆论滔天,教育局介入,学校顶不住压力,张老师被开除......十年之后,我们遇见了一个乞丐,仔细观察,发现,竟然是我们曾经的张老师!”
张帆一脑门的黑线!这特么的都是什么鬼啊!还尼玛十年之后?还乞丐?
底下的学生们一个个也是目瞪口呆,随即轰然大笑起来。
“没想到你居然是这样的于凡!”
“当我们都不存在的吗?”
“66666!”
“被收买的学生指的是你自己吗?”
“还十年之后,这么老的梗!”
“好了,感谢我们的于凡同学的分享!”张帆打断了大家的起哄。
“继续吧,还有没有人想要上来分享一下你们的想法的?”
“好的,那请班长同学来跟我们分享一下!”
“如果我是这个新闻的炒作者,我认为,相比起抹黑张老师,将这个事件作为反转新闻,反而更加容易,并且能够收获更多的关注。”
“在舆情发酵期过后,即将进入反转期,那么他们很可能会派出记者来我们学校实地调查。
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