第十一章 投其所好（1 / 2）

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看到顾永光微微点头，傅松暗松了口气，咽了咽唾沫，继续道：“所以我认为，我们应该将自力更生作为未来5至10年内沐城大学的基本办学方针。我们不能光指望清、北的支援，还要立足实际，自行培养我们的教师人才，努力打造我们沐城大学自己的教师人才梯队。”

顾永光脸上露出了笑容，轻轻颔首，目光和蔼地看着傅松。

受到老大的鼓励，傅松心里大定，抬起胳膊握着拳头，铿锵有力地说：“教师人才培养只是一方面，光有好的老师没有好的教材是不行的，这就像人一样，两条腿要一样长才能走得稳。什么是好的教材？不仅要质量高、水平高，还要符合我们沐城大学的定位。沐大的定位是什么？根据省、市有关文件精神，我们沐大应当首先适应沐城市建设两个高度文明和对外开放的需要，为沐城市的经济技术开发、社会发展和沐城教育区的改革、建设做出重要的贡献。同时，要面向全省，面向全国，并对海外华侨子弟开放。”

说到这里，傅松停顿了几秒钟，心里颇为自得，就问你们意不意外，惊不惊喜？

哇哈哈……

都是不久前住院期间报纸上看来的东西，没办法，老子的记忆力就是这么棒！

“文件还指出，沐城大学的办学层次是本科与专科相结合，以本科为主，并创造条件尽早招收研究生，同时举办各种形式的成人教育。因此，我认为我们地理系的教材要做到，立足省内、以我为主、为我所用，认真鉴别、合理吸收、兼容并蓄！”

这6个四字词组一出来，曲同才愣住了，季满江也愣住了，这他娘的什么人啊，我们只不过开个小范围的讨论会，你当是做大会报告呢？

啊呸，都是套路！

尽管心里腹诽不已，可曲同才和季满江不得不承认，这24个字提的确实有点水平。

扪心自问，在短短的时间内，临场想出这24个字，并且言之有物，他俩是办不到的。

“哦？”顾永光笑了起来，“立足省内、以我为主、为我所用，认真鉴别、合理吸收、兼容并蓄，小傅，你给大家解释一下什么意思。”

“我们省是文化大省、强省，高校众多，智力资源丰富，各个专业的教材想必不少，我们完全可以采取拿来主义，为我所用。但又不能什么都拿来，而要以我们沐城大学为主，对我们沐城大学有用的我们拿来，没用的就舍弃。当然，我们也不能只盯着我们这一亩三分地，省外院校肯定也有好的教材，甚至国外的教材也要借鉴，有选择性地吸收消化……。”

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